Этот тренировочный тест по истории предназначен для подготовки педагогов к сдаче официального национального квалификационного теста в Республике Казахстан. Он помогает отработать формат заданий, систематизировать знания по ключевым историческим периодам и оценить реальный уровень готовности к аттестации.

Тест охватывает десять основных категорий: древность, средневековье, новое и новейшее время, историю Казахстана, а также блоки, связанные с хронологией, событиями, личностями, историческими источниками и культурой. Задания направлены на проверку знания дат, фактов, причинно‑следственных связей, умения работать с картами, документами и историческими материалами.

Прохождение теста позволяет педагогу выявить пробелы в знаниях по отдельным периодам и темам, скорректировать план подготовки и целенаправленно повторить сложные разделы. Регулярная тренировка с подобными заданиями снижает тревожность перед официальным НКТ, повышает уверенность и способствует более успешной сдаче квалификационного экзамена.

• Тест 1. Тест основан на базовой периодизации каменного века (палеолит–мезолит–неолит) и приводимых в учебных материалах диапазонах дат (палеолит 2,5 млн–12 тыс. до н.э.; мезолит 12–5 тыс. до н.э.; неолит 5–3 тыс. до н.э.).
  Также использованы сведения об энеолите (3–2 тыс. до н.э.) и памятниках ботайской культуры Северного Казахстана (Ботай, Красный Яр, Бестамак, Солёное озеро).
  Блок по раннему железному веку опирается на общие сведения о саках (в т.ч. группах тиграхауда/хаомаварга/парадарайя) и на событиях войн с Ахеменидами: поход Дария I (519–518 гг. до н.э.) и сюжет о Томирис и Кире (530 г. до н.э.).


• Тест 2. Тест основан на ключевых сюжетах средневековой истории Казахстана: раннесредневековых тюркских государств (Тюркский каганат 552–603; Западнотюркский каганат 603–704; он ок будун и регионы Жетысу/Сырдарья/Иртыш).
  Также он включает блок “расцвета средневековья” по Караханидам (942–1210; роль Сатука Богра-хана и принятие ислама как государственной религии в 960 г.).
  Отдельный блок посвящён монгольскому завоеванию (начало похода в сентябре 1219 г., осада Отырара, участие Чагатая и Угэдэя, направления войск Джучи).


• Тест 3. Тест основан на учебно-тренажёрных и справочных материалах по истории Казахстана XVIII – начала XX вв.: блок о начале присоединения Младшего жуза к России (грамота Анны Иоанновны 19 февраля 1731 г.; присяга Абулхаира и старшин 10 октября 1731 г.; миссия А. Тевкелева).
  Блок о национально-освободительной борьбе опирается на датировки и ключевые факты восстаний Сырыма Датулы (1783–1797) и восстания в Букеевской Орде под руководством Исатая Тайманова и Махамбета Утемисулы (1836–1838; последнее сражение 12 июля 1838 г.).
  Блок по колониальной аграрной политике использует сведения о Столыпинской реформе и переселенческой политике (1906–1912; масштабы переселения и изъятия земель в переселенческий фонд).


• Тест 4. Тест основан на ключевых вехах новейшей истории Казахстана: движении “Алаш” и автономии/правительстве Алаш-Орды (учреждение на Втором всеказахском съезде 5–13 декабря 1917 г.; ликвидация, указываемая как 5 марта 1920 г.).
  Блок советского периода опирается на датировки образования КазАССР (Декрет 26 августа 1920 г.; Учредительный съезд Советов 4 октября 1920 г.) и на факт преобразования Казахской АССР в союзную республику в связи с Конституцией СССР 1936 года (5 декабря 1936 г.).
  Блок позднесоветского и периода независимости использует материалы о декабрьских событиях 1986 года (Желтоксан, причина — смена руководства: Кунаев/Колбин), а также нормативный закон РК “О государственной независимости” (16 декабря 1991 г.) и Конституцию РК (30 августа 1995 г.), плюс общеизвестную хронологию переноса столицы (решение 6 июля 1994 г.; объявление Акмолы столицей 20 октября 1997 г.; переименование в 1998 г.).


• Тест 5. Тест основан на официальных и справочных данных о Республике Казахстан: сведения о площади, столице и общем описании страны.
  Часть вопросов опирается на норму статьи 7 Конституции РК о государственном языке и официальном употреблении русского языка в госорганизациях.
  Блок по административно-территориальному устройству основан на данных Бюро национальной статистики (по состоянию на 1 января 2025 года: 17 областей и 3 города республиканского значения, а также определения “регион/населённый пункт”), а также на официальном сообщении об образовании областей Абай, Жетісу и Ұлытау в 2022 году.


• Тест 6. Тест основан на хронологических опорных датах из учебно-тренажёрных и справочных материалов: Тюркский каганат (552–603) и распад/оформление Западнотюркского каганата (603; 603–704).
  Для средневековых и монгольских событий использованы сведения о принятии ислама Караханидами (960) и о монгольском нашествии/осаде Отрара (1219–1220; завоевание 1219–1221).
  Для новейшей истории применены нормативные и справочные источники: закон “О государственной независимости” (16 декабря 1991), Конституция РК (30 августа 1995), а также публичная хронология переноса столицы и событий 1997–1998 гг..


• Тест 7. Тест основан на проверяемых фактах о ключевых событиях новейшей истории Казахстана: II всеказахский съезд в Оренбурге (5–13 декабря 1917) и провозглашение Алашской автономии/создание «Алаш-Орды».
  Блок по событиям декабря 1986 года опирается на описания причин и хода “декабрьских событий” (Желтоксан) и связь с отставкой Д. Кунаева и назначением Г. Колбина.
  Вопросы о переносе столицы основаны на официальных сообщениях и справочных материалах: указ 20 октября 1997 года, вступление статуса столицы с 10 декабря 1997 года и переименование Акмолы в Астану 6 мая 1998 года.


• Тест 8. Тест основан на биографических и справочных сведениях о ключевых личностях Казахстана новейшего периода и движения «Алаш»: роли Алихана Букейханова как лидера «Алаш» и председателя правительства Алаш-Орды.
  Блок по Ахмету Байтурсынову опирается на материалы, где он описан как реформатор казахского языка, создатель алфавита на основе арабской графики и автор учебных трудов (“Оқу құралы”, “Тіл құралы”, “Әліппе”).
  Блок по событиям 1986 года опирается на справочные данные о Д. А. Кунаеве (первый секретарь ЦК компартии Казахстана в 1964–1986) и о назначении Г. В. Колбина после его отставки, что связано с декабрьскими событиями (Желтоксан).


• Тест 9. Тест основан на нормативных и историко-правовых источниках: Конституции Республики Казахстан, принятой на республиканском референдуме 30 августа 1995 года и имеющей высшую юридическую силу.
  Вопросы о независимости опираются на Конституционный закон Республики Казахстан «О государственной независимости Республики Казахстан» от 16 декабря 1991 года и аналитические материалы о его значении для оформления суверенитета.
  Блок о советском периоде и первой казахской автономии построен на декрете ВЦИК и СНК РСФСР «Об образовании Киргизской (Казахской) АССР» от 26 августа 1920 года и его содержании (территория, статус, органы управления).


• Тест 10. Тест основан на проверяемых культурологических и историко-справочных источниках о традиционной культуре Казахстана: домбра и жанр кюй, а также перечни элементов нематериального культурного наследия ЮНЕСКО (домбра-кюй, айтыс, Наурыз, курес, асык, тогыз кумалак, соколиная охота, изготовление юрт).
  Блок по сакральной архитектуре опирается на сведения ЮНЕСКО о мавзолее Ходжи Ахмеда Ясави (Туркестан) и данные о строительстве по приказу Тимура в 1389–1405 гг., а также о статусе объекта Всемирного наследия.
  Раздел по устной словесности опирается на материалы о казахском эпосе и примерах героических произведений («Кобланды батыр», «Алпамыс батыр») и их вариативности в традиции.