Данный тест основан на следующих нормативных и методических документах:

Нормативная база:

• Государственный общеобязательный стандарт образования (ГОСО РК) для начальной школы

• Типовая учебная программа по предмету "Обучение грамоте" и "Литературное чтение" для 1-4 классов (обновленное содержание)

• Инструктивно-методическое письмо МОН РК "Об особенностях учебно-воспитательного процесса в начальной школе"

Методическая основа:

• Методика обучения чтению по звуковому аналитико-синтетическому методу

• Требования к технике чтения по классам (нормы скорости, осознанности, выразительности)

• Концепция формирования читательской грамотности в рамках международных исследований PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study)

• Теория развития навыка чтения (этапы: аналитический, синтетический, автоматизация)

Проверяемые компетенции:

• Знание методов и приемов обучения чтению

• Понимание норм и требований к технике чтения

• Владение стратегиями работы с текстом

• Знание критериев оценивания читательских навыков

• Понимание структуры читательской деятельности

Тест соответствует требованиям Национального квалификационного тестирования (НКТ) для педагогов начальных классов в Республике Казахстан.

Данный тест основан на следующих нормативных и методических документах:

Нормативная база:

• Государственный общеобязательный стандарт образования (ГОСО РК) для начальной школы

• Типовая учебная программа по предмету "Обучение грамоте" для 1 класса (обновленное содержание)

• Санитарно-эпидемиологические требования к организациям образования (гигиенические требования к письму)

• Инструктивно-методическое письмо МОН РК по организации учебного процесса в начальных классах

Методическая основа:

• Методика обучения русскому языку в начальной школе (раздел "Каллиграфия и графика")

• Генетический принцип обучения письму (от элементов к буквам, от букв к словам)

• Требования к формированию графических навыков по системе Илюхиной В.А. и Безруких М.М.

• Поэтапное формирование графо-моторных навыков

Проверяемые компетенции:

• Знание методов и приемов обучения письму

• Понимание этапов формирования графического навыка

• Владение техникой организации письменной работы учащихся

• Знание гигиенических требований к письму

• Понимание связи между письмом и орфографией

• Умение предупреждать и исправлять каллиграфические ошибки

Основные аспекты:

• Подготовительный (дописьменный) период: развитие мелкой моторики, координации движений, пространственной ориентации

• Букварный период: поэлементный анализ букв, изучение типов соединений, формирование зрительно-двигательного образа

• Послебукварный период: автоматизация навыка, развитие беглости и каллиграфичности письма

• Орфографическая работа: письмо с комментированием, различные виды диктантов

Тест соответствует требованиям Национального квалификационного тестирования (НКТ) для педагогов начальных классов в Республике Казахстан и охватывает основные компетенции учителя в области обучения письму.

Данный тест основан на следующих нормативных и методических документах:

Нормативная база:

• Государственный общеобязательный стандарт начального образования (ГОСО РК)

• Типовая учебная программа по предмету "Математика" для 1-4 классов (обновленное содержание, 2018)

• Инструктивно-методическое письмо МОН РК "Об особенностях учебно-воспитательного процесса в организациях образования"

• Концепция развития математического образования в Республике Казахстан

Методическая основа:

• Методика преподавания математики в начальных классах (М.А. Бантова, Г.В. Бельтюкова, М.И. Моро)

• Теория поэтапного формирования умственных действий (П.Я. Гальперин)

• Развивающее обучение математике (Л.Г. Петерсон, Н.Б. Истомина)

• Концепция функциональной математической грамотности учащихся

Проверяемые компетенции:

• Знание методов и приемов обучения математике

• Понимание логики построения курса математики начальной школы

• Владение методикой формирования вычислительных навыков

• Знание этапов работы над задачей

• Понимание принципов использования наглядности

• Умение формировать математическую речь учащихся

• Знание требований к формированию функциональной грамотности

Ключевые методические аспекты:

• Принцип преемственности и перспективности в обучении

• Использование различных видов наглядности (предметной, иллюстративной, символической)

• Поэтапность формирования математических понятий (конкретно-индуктивный подход)

• Дифференциация и индивидуализация обучения

• Практико-ориентированный подход к решению задач

Тест соответствует требованиям Национального квалификационного тестирования (НКТ) для педагогов начальных классов в Республике Казахстан и охватывает все основные разделы методики преподавания математики в начальной школе.

Данный тест основан на следующих нормативных и методических документах:

Нормативная база:

• Государственный общеобязательный стандарт начального образования (ГОСО РК), утвержденный приказом МОН РК от 3 августа 2022 года № 348

• Типовая учебная программа по предмету "Естествознание" для 1-4 классов (обновленное содержание)

• Концепция развития образования Республики Казахстан

• Инструктивно-методическое письмо "Об особенностях учебно-воспитательного процесса в начальной школе"

Методическая основа:

• Теория и методика преподавания естествознания в начальных классах

• Методика современного преподавания интегративного курса "Окружающий мир"

• Проблемно-поисковый подход в обучении естественным наукам

• Принципы развивающего обучения и формирования исследовательских навыков

Проверяемые компетенции:

• Знание целей и задач предмета "Естествознание" в системе начального образования РК

• Понимание пропедевтической роли предмета для изучения естественных наук

• Владение методами формирования исследовательских навыков учащихся

• Знание принципов организации наблюдений и экспериментов

• Понимание требований к формированию естественно-научной грамотности

• Умение организовывать различные формы учебной деятельности (экскурсии, практические работы, опыты)

Тест соответствует требованиям Национального квалификационного тестирования (НКТ) для педагогов начальных классов в Республике Казахстан и охватывает все основные аспекты методики преподавания естествознания в начальной школе.

Данный тест основан на следующих нормативных и методических документах:

Нормативная база:

• Государственная программа развития образования и науки Республики Казахстан на 2020-2025 годы

• Государственный общеобязательный стандарт начального образования (ГОСО РК)

• Типовые учебные планы начального, основного среднего образования РК

• Приказ МОН РК "Об утверждении критериев оценки знаний обучающихся" от 18 марта 2008 года № 125 (с изменениями)

• Инструктивно-методическое письмо "Об особенностях учебно-воспитательного процесса"

Ключевые особенности:

• Оценивание на основе четко определенных критериев

• Прозрачность критериев для всех участников образовательного процесса

• Обратная связь для улучшения результатов обучения

• Развитие навыков самооценивания и взаимооценивания

Тест соответствует требованиям Национального квалификационного тестирования (НКТ) для педагогов начальных классов в Республике Казахстан и охватывает все ключевые аспекты методики преподавания в контексте обновленного содержания образования.

Проверяемые компетенции:

• Знание возрастных особенностей младших школьников

• Понимание закономерностей психического развития

• Владение знаниями о ведущей деятельности и новообразованиях возраста

• Понимание структуры учебной деятельности

• Знание факторов школьной адаптации и дезадаптации

• Понимание особенностей познавательной и эмоциональной сферы

• Знание принципов формирования учебной мотивации

• Владение знаниями о психологической готовности к школе

Тест соответствует требованиям Национального квалификационного тестирования (НКТ) для педагогов начальных классов в Республике Казахстан и охватывает основные разделы возрастной и педагогической психологии младшего школьного возраста.

Проверяемые компетенции учителя:

• Знание нормативной базы воспитания в РК

• Понимание ценностей идеи «Мәңгілік Ел» и их применение в воспитательной работе

• Владение методами и формами воспитательной работы

• Знание направлений воспитания и их содержания

• Понимание роли личного примера педагога

• Умение организовывать воспитательные мероприятия с учетом возрастных особенностей

• Знание принципов сотрудничества с семьей и социумом

Тест соответствует требованиям Национального квалификационного тестирования (НКТ) для педагогов начальных классов в Республике Казахстан и охватывает все ключевые аспекты теории и практики воспитательной работы в контексте национальной идеи и современных концепций воспитания.

Тест составлен на основе методических подходов к применению игровых технологий и дидактических игр в начальной школе, где игра рассматривается как эффективный инструмент повышения мотивации, внимания и познавательной активности при сохранении целей учебной программы.

В основу положены представления о структуре дидактической игры (обязательные компоненты: дидактическая цель, правила, игровые действия/задача и результат), а также требования к организации игры (наличие увлекательной задачи и принятие игры группой).

Также учтены распространённые виды игровых методов в начальной школе (дидактические, ролевые, игры-путешествия, игры-соревнования) и критерии отбора игр по соответствию цели, возрасту и содержанию темы.

Тест основан на принципах критериального оценивания, где оценивание определяется как соотнесение достигнутых результатов обучения с ожидаемыми на основе критериев, а также на используемых в Казахстане видах внутришкольного оценивания: формативное оценивание и суммативное оценивание (СОР и СОЧ).

Также учтены положения о том, что форму и время проведения СОР педагог определяет самостоятельно, а максимальный балл за СОР для 1–4 классов задаётся в пределах «не менее 7 и не более 15 баллов».

Дополнительно тест опирается на методические материалы/инструкции по процедурам критериального оценивания (критерии, дескрипторы, схема выставления баллов и модерация как механизм повышения объективности).

Тест опирается на действующие для школ Казахстана нормативные документы: государственный общеобязательный стандарт (ГОСО) начального образования, утверждённый приказом Министра просвещения РК от 03.08.2022 № 348 (в редакциях с изменениями/дополнениями).

В тест включены вопросы по типовым учебным планам (НПА, опубликованный на портале Әділет) и по правилам текущего контроля/промежуточной и итоговой аттестации, которые традиционно закреплены приказом МОН РК от 18.03.2008 № 125 и доступны в актуальных редакциях/истории на Әділет.

Также учтён принцип иерархии НПА и необходимость сверять актуальную редакцию документов и историю изменений в официальных источниках (Әділет), чтобы школьные локальные положения соответствовали НПА более высокого уровня.